Programa Aprender en Familia
El Programa Aprender en Familia tiene como objetivo principal potenciar, desde el centro educativo, el rol de la familia para favorecer el desarrollo integral y mejorar el aprendizaje de niñas, niños y adolescentes, con foco en lenguaje y fomento lector.
Aprender en Familia se implementa de forma sistemática y progresiva durante dos años en salas cuna/ jardines infantiles y por tres años en escuelas, mediante consultorías periódicas del equipo de Fundación CAP. Su diseño incorpora seguimiento y procesos de evaluación permanentes para orientar la mejora continua del Programa y su sostenibilidad.
Objetivos específicos
Consolidar la alianza entre las familias y jardines infantiles/escuelas,
mediante un trabajo colaborativo entre ambos actores.
Potenciar las competencias de los equipos educativos
para involucrar a las familias en el aprendizaje, con foco en el desarrollo del lenguaje y fomento lector.
Fortalecer las habilidades de los apoderados,
desde una parentalidad positiva, para apoyar el proceso educativo de niñas, niños y adolescentes.
Promover los vínculos y redes de apoyo
entre todos los miembros de la comunidad educativa.
Cobertura total
Cobertura entre 2010 y 2026 inclusive.
0
Establecimientos educacionales
0
Agentes educativos
+0
Estudiantes y sus familias
Programa Aprender en Familia
Educación básica
Su objetivo principal es potenciar, desde la escuela, el efecto familiar en el aprendizaje, desarrollo y bienestar de los estudiantes. Con una duración de tres años, se busca generar una alianza entre la escuela y las familias, incorporando de forma sistemática y gradual, instancias de participación de padres, madres y adultos significativos en el proceso educativo de las niñas, niños y adolescentes.
A partir de las necesidades e inquietudes propias de cada comunidad escolar, el programa aporta metodologías y recursos que favorecen el logro de sus objetivos y permiten asegurar su sustentabilidad al integrarlas a la cultura escolar y a su proyecto educativo institucional (PEI).
Ámbitos de acción
Gestión institucional alianza Familia - Centro educativo
- Acompañamiento al Equipo de Gestión Educativa (EGE).
- Formación en liderazgo para directores y coordinadores del PAF.
- Fiesta de la familia y comités.
Gestión institucional alianza Familia - Centro educativo
- Acompañamiento al Equipo de Gestión Educativa (EGE).
- Formación en liderazgo para directores y coordinadores del PAF.
- Fiesta de la familia y comités.
Formación de equipos educativos
- Formaciones en involucramiento familiar para el aprendizaje y desarrollo.
- Entrega de herramientas para la mediación de actividades de lenguaje y fomento lector con estudiantes y familias.
Formación de equipos educativos
- Formaciones en involucramiento familiar para el aprendizaje y desarrollo.
- Entrega de herramientas para la mediación de actividades de lenguaje y fomento lector con estudiantes y familias.
Formación de apoderados para el involucramiento en el desarrollo y aprendizaje
- Talleres para el apoyo al aprendizaje y desarrollo
- Formación de apoderados monitores.
- Actividades para el hogar de fomento lector y desarrollo del lenguaje
Formación de apoderados para el involucramiento en el desarrollo y aprendizaje
- Talleres para el apoyo al aprendizaje y desarrollo
- Formación de apoderados monitores.
- Actividades para el hogar de fomento lector y desarrollo del lenguaje
Formación y actividades de desarrollo y aprendizaje para estudiantes
- Talleres de aprendizaje y desarrollo con los mismos temas de sus apoderados.
- Actividades de lenguaje y fomento lector para el hogar y la sala.
Formación y actividades de desarrollo y aprendizaje para estudiantes
- Talleres de aprendizaje y desarrollo con los mismos temas de sus apoderados.
- Actividades de lenguaje y fomento lector para el hogar y la sala.
Cobertura en Educación Básica (2010 – 2026)
0
Escuelas
+0
Agentes educativos
+0
Estudiantes de PK a 8° Básico, y sus familiasPrograma Aprender en Familia
Educación parvularia
El objetivo principal es potenciar, desde la sala cuna y jardín infantil, el efecto familiar en el aprendizaje, desarrollo y bienestar de los párvulos. Con una duración de dos años, se busca generar una alianza entre el centro y las familias, incorporando de forma sistemática y gradual, instancias de participación de padres, madres y adultos significativos en el proceso educativo de las niñas y niños. Las diferencias con el Programa en nivel escolar, se dan en algunas actividades y contenidos dado que se adaptan a esta etapa de la primera infancia.
Programa Aprender en Familia
Educación parvularia
El objetivo principal es potenciar, desde la sala cuna y jardín infantil, el efecto familiar en el aprendizaje, desarrollo y bienestar de los párvulos. Con una duración de dos años, se busca generar una alianza entre el centro y las familias, incorporando de forma sistemática y gradual, instancias de participación de padres, madres y adultos significativos en el proceso educativo de las niñas y niños. Las diferencias con el Programa en nivel escolar, se dan en algunas actividades y contenidos dado que se adaptan a esta etapa de la primera infancia.
Ámbitos de acción
Gestión institucional alianza Familia - Centro educativo
- Instancias formativas comunales o territoriales con directoras.
- Reuniones con directoras y coordinadoras del Programa en cada jardín infantil y sala cuna.
- Fiesta de la familia.
Gestión institucional alianza Familia - Centro educativo
- Instancias formativas comunales o territoriales con directoras.
- Reuniones con directoras y coordinadoras del Programa en cada jardín infantil y sala cuna.
- Fiesta de la familia.
Formación de equipos educativos
- Instancias formativas territoriales con equipos educativos.
- Acompañamiento y asesoría en reuniones CAUE (Comunidades de Aprendizaje de las Unidades Educativas).
Formación de equipos educativos
- Instancias formativas territoriales con equipos educativos.
- Acompañamiento y asesoría en reuniones CAUE (Comunidades de Aprendizaje de las Unidades Educativas).
Formación de apoderados para el involucramiento en el desarrollo y aprendizaje
- Instancias formativas para duplas conformadas por educadoras o técnicos en educación parvularia y un apoderado voluntario que implementan los talleres del Programa.
- Implementación de los talleres presenciales para apoderados y encuentros padres y madres con sus hijos.
- Reuniones de preparación para aplicar los talleres en cada jardín infantil / sala cuna.
- Actividades de lectura y narración.
Formación de apoderados para el involucramiento en el desarrollo y aprendizaje
- Instancias formativas para duplas conformadas por educadoras o técnicos en educación parvularia y un apoderado voluntario que implementan los talleres del Programa.
- Implementación de los talleres presenciales para apoderados y encuentros padres y madres con sus hijos.
- Reuniones de preparación para aplicar los talleres en cada jardín infantil / sala cuna.
- Actividades de lectura y narración.
Cobertura en Educación Parvularia (2016 – 2026)
0
Salas cuna y jardines infantiles
+0
Agentes educativos
+0
Niños y niñas y sus familiasEvaluaciones / Resultados
Aprender en Familia fue evaluado por J-PAL, una red internacional de académicos fundada en el Massachusetts Institute of Technology que investiga la efectividad de programas sociales. Se evaluó durante tres años a un grupo de 26 escuelas que han implementado el programa, comparándolo con 36 establecimientos que no lo han implementado. Los resultados muestran que hay impactos significativos en las siguientes dimensiones:
- El programa se implementa con fidelidad al diseño.
- Los estudiantes perciben mayor involucramiento parental y una mejor relación con sus apoderados.
- Los equipos educativos reportan cambios importantes en las habilidades, participación y compromiso de padres y madres en la escuela.
- Los apoderados señalan tener una mejor relación con sus hijos e hijas, mejorando la convivencia al interior del hogar. Reportan, además, contar con mejores herramientas para apoyar a sus hijos e hijas en la escuela.
- Los estudiantes, profesores y apoderados perciben menos violencia en sus hogares y escuela.
- Mayor asistencia de los niños y niñas a la escuela.
- Mejoran los resultados de aprendizaje de la prueba SIMCE en lenguaje y matemáticas en primer ciclo.
